贛西大地，袁水之濱，新余這座從“鋼城”蝶變?yōu)椤皣?guó)家新能源科技示范城”的工業(yè)城市，始終跳動(dòng)著與時(shí)代同頻的脈搏。1985年，在城北荒崗山丘的“半邊樓”里，新余市職業(yè)大學(xué)的45名首屆學(xué)子與17位教職工，用粉筆與書本點(diǎn)燃了這座城市高等教育的第一簇星火。彼時(shí)，教室未裝玻璃，冬日寒風(fēng)穿堂而過(guò)；經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘，師生用“伙食尾子掃一點(diǎn)”的智慧化解難題。

　　四十年弦歌不輟，四十年薪火相傳。從“半邊樓”的艱難起步，到133.33萬(wàn)平方米現(xiàn)代化校園的拔地而起；從首屆文書文秘專業(yè)的45名學(xué)生，到覆蓋28個(gè)省份、17080名在校生（含留學(xué)生）的辦學(xué)規(guī)模；從“自費(fèi)走讀、不包分配”的地方職大，到贛西地區(qū)唯一擁有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、邁向建設(shè)碩士學(xué)位授予單位的高水平應(yīng)用型本科院?！掠鄬W(xué)院的四十年，是一部扎根地方、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的奮斗史詩(shī)，更是中國(guó)高等教育“扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”的生動(dòng)縮影。

　　站在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新征程上，這座與新余市發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)的高校，用四十年的跨越式發(fā)展，交出了一份“為黨育人、為國(guó)育才”的優(yōu)異答卷，更以“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、負(fù)重奮進(jìn)，敢為人先、開(kāi)放包容，百折不撓、眾志成城”的新院精神，為地方應(yīng)用型高校的突圍發(fā)展提供了可借鑒的“新余方案”。

　　新余學(xué)院的誕生，從一開(kāi)始就刻著“服務(wù)地方”的基因。1983年新余復(fù)市后，鋼鐵產(chǎn)業(yè)重振雄風(fēng)，“小三線”企業(yè)陸續(xù)遷入，然而“農(nóng)村初中教師缺口3455人”“工業(yè)技術(shù)人才緊缺”的現(xiàn)實(shí)，讓市委清醒認(rèn)識(shí)到“沒(méi)有自己的大學(xué)，新余仍有撤市復(fù)縣的可能”。1985年10月，江西省政府批復(fù)成立新余市職業(yè)大學(xué)，“自費(fèi)走讀、不包分配”的辦學(xué)模式，成為當(dāng)時(shí)職業(yè)教育改革的“破冰”之舉。

　　1986年9月，首屆文書文秘專業(yè)45名學(xué)生在工人文化宮的臨時(shí)教室開(kāi)學(xué)，而校園基建才剛剛破土動(dòng)工。因資金匱乏，福建永泰一建公司承建的教學(xué)綜合樓僅建成半棟，經(jīng)局部驗(yàn)收后便投入到正常的使用中，“半邊樓”的綽號(hào)，成了初代新院人最深刻的集體記憶——這半棟樓既是教室也是辦公室，冬天用塑料布糊窗擋風(fēng)，雨天師生共掃積水。

　　正是在這樣的艱難中，學(xué)校完成了第一次跨越：1987年，響應(yīng)國(guó)家教委“聯(lián)合辦學(xué)、優(yōu)化布局”號(hào)召，整合江西電大新余分校、江西師大新余?？瓢?，形成“兩塊牌子，一套人馬”的聯(lián)合辦學(xué)模式，開(kāi)設(shè)近20個(gè)專業(yè)，5年間培養(yǎng)了1500余名畢業(yè)生，78%扎根本地基礎(chǔ)教育與工業(yè)建設(shè)。1992年6月，國(guó)家教委正式批復(fù)“新余市職業(yè)大學(xué)改名為新余高等?？茖W(xué)?！?，學(xué)校從職業(yè)大學(xué)邁入全日制普通高專行列，時(shí)任市委書記嚴(yán)顯烈的承諾“像珍視獨(dú)生子女一樣建設(shè)高?！保蔀槿兄С指叩冉逃纳鷦?dòng)寫照。

　　2000年后，學(xué)校迎來(lái)第二次跨越的關(guān)鍵期。2002年，新余師范、新余衛(wèi)校成建制并入，實(shí)現(xiàn)師范、醫(yī)學(xué)、工科資源整合；2007年，面對(duì)資金缺口超10億元的新校區(qū)建設(shè)難題，校區(qū)承建單位武警水電部隊(duì)以“戰(zhàn)時(shí)機(jī)制”推進(jìn)工程進(jìn)度，師生在未完工的校園教室里上課，最終用兩年時(shí)間建成現(xiàn)代化校園，創(chuàng)造了“荒崗變綠洲”的基建奇跡。2010年1月21日，全國(guó)高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)上，新余高專以63票高票通過(guò)升本評(píng)估；3月18日，教育部正式批準(zhǔn)建立新余學(xué)院，填補(bǔ)了新余市本科教育的空白，首批設(shè)置的5個(gè)本科專業(yè)中，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子信息工程等專業(yè)，直指新余新能源產(chǎn)業(yè)崛起的人才需求。

　　2017年12月，教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估專家組進(jìn)校考察，給出“轉(zhuǎn)型發(fā)展起步早、產(chǎn)教融合初見(jiàn)成效”的評(píng)價(jià)；2018年8月，學(xué)校以“合格”等次通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估，標(biāo)志著辦學(xué)質(zhì)量獲國(guó)家認(rèn)可。從“半樓辦學(xué)”到“本科達(dá)標(biāo)”，新余學(xué)院用33年實(shí)現(xiàn)了從地方職大到合格本科院校的蛻變，又用7年邁向高水平應(yīng)用型本科建設(shè)新階段。

　　翻開(kāi)新余學(xué)院的“成長(zhǎng)檔案”，一組組數(shù)據(jù)見(jiàn)證著跨越式發(fā)展：1986年，在校生45人，教職工17人，校園面積150畝（含水庫(kù)）；2024年，在校生17080人（含留學(xué)生），教職工862人（其中博士110人），校園占地面積約133.33萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)施總值2.1億元——規(guī)模增長(zhǎng)的背后，是內(nèi)涵建設(shè)的持續(xù)深化。

　　學(xué)科專業(yè)布局從“單一”走向“多元”。建校初期僅設(shè)文書文秘、工民建2個(gè)專業(yè)，如今形成以工學(xué)為主導(dǎo)、文理為基礎(chǔ)、新能源為特色的“2+3+N”學(xué)科體系：能源動(dòng)力、機(jī)械為校級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木水利、電子信息為校級(jí)特色學(xué)科，開(kāi)設(shè)39個(gè)本科專業(yè)，覆蓋工學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等8大學(xué)科門類，其中新能源科學(xué)與工程、電氣工程及其自動(dòng)化等4個(gè)專業(yè)入選省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，新能源科學(xué)與工程專業(yè)更是江西省首個(gè)該領(lǐng)域省級(jí)一流建設(shè)點(diǎn)。

　　師資隊(duì)伍從“緊缺”走向“優(yōu)化”。1986年，專任教師僅9人，且多為兼職；2024年，專任教師中碩士及以上學(xué)歷占比75.3%，“雙師型”教師301人，擁有國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家2人、江西省百千萬(wàn)人才工程人選7人、省級(jí)人才3人。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，2024年學(xué)校人才引育工作成效顯著，全年引進(jìn)博士42人、內(nèi)培博士8人，總數(shù)達(dá)112人，博士師資規(guī)模實(shí)現(xiàn)跨越式增長(zhǎng)，總數(shù)較2023年增長(zhǎng)57%，其中25人畢業(yè)于“雙一流”高校。蘇江濱博士簽約即獲100萬(wàn)元級(jí)橫向課題，劉哲博士一學(xué)期發(fā)表4篇SCI一區(qū)論文，高層次人才的“集聚效應(yīng)”初步顯現(xiàn)。

　　辦學(xué)條件從“簡(jiǎn)陋”走向“完善”。從“半邊樓”到462間教室（含1200平方米智慧教室），從租借宿舍到14.3萬(wàn)平方米學(xué)生宿舍（1.41萬(wàn)張床位），從11.2萬(wàn)冊(cè)圖書到169.79萬(wàn)冊(cè)紙質(zhì)圖書+140.26萬(wàn)冊(cè)電子圖書，從7000平方米基建到20.4萬(wàn)平方米教學(xué)行政用房、1.7萬(wàn)平方米體育館——如今的新余學(xué)院，擁有2個(gè)400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、162個(gè)實(shí)驗(yàn)室及163個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，為應(yīng)用型人才教育培訓(xùn)提供了堅(jiān)實(shí)保障。

　　“辦好中國(guó)的教育，關(guān)鍵在黨；辦好地方高校，重點(diǎn)在對(duì)接需求?！毙掠鄬W(xué)院黨委書記伍復(fù)康在第二次黨代會(huì)上的講話，道出了學(xué)校育人理念的核心。四十年間，學(xué)校始終緊扣“為黨育人、為國(guó)育才”根本任務(wù)，以“品德素養(yǎng)好、應(yīng)用能力強(qiáng)、就業(yè)有實(shí)力、發(fā)展有后勁”為目標(biāo)，創(chuàng)新應(yīng)用型人才教育培訓(xùn)模式，培養(yǎng)了8萬(wàn)余名畢業(yè)生，其中80%扎根新余、服務(wù)江西，成為地方產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“生力軍”。

　　“從大二開(kāi)始在贛鋒鋰電實(shí)習(xí)，畢業(yè)就能直接上崗，這比單純?cè)谡n堂上學(xué)理論實(shí)用多了?！?024屆“贛鋒鋰電班”學(xué)生李陽(yáng)的感言，道出了新余學(xué)院產(chǎn)教融合的實(shí)效。這種“訂單式”培養(yǎng)模式，早在2007年就已實(shí)踐——當(dāng)時(shí)江西賽維LDK投產(chǎn)急需光伏人才，學(xué)校立即成立太陽(yáng)能科學(xué)與工程系，開(kāi)設(shè)全國(guó)首個(gè)“光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)，組建“賽維班”，首批400名畢業(yè)生全部入職企業(yè)，成為新余光伏產(chǎn)業(yè)的“拓荒者”。

　　如今，產(chǎn)教融合已從“訂單班”升級(jí)為“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“校企共同體”。學(xué)校與中興通訊共建ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地，與廣聯(lián)達(dá)共建全國(guó)首個(gè)“BIM班”，與江西恩克新材料共建“晶硅線個(gè)企業(yè)項(xiàng)目入駐校園產(chǎn)教融合中心，形成“學(xué)校搭臺(tái)、企業(yè)入駐、共同育人”的模式。2024年，學(xué)校制定《應(yīng)用轉(zhuǎn)型提質(zhì)攻堅(jiān)戰(zhàn)實(shí)施方案》，明確“到2028年理工類學(xué)院全部建成現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，目前新能源科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院已形成“專業(yè)—產(chǎn)業(yè)—就業(yè)”閉環(huán)，新能源材料與器件專業(yè)與新余鋰電企業(yè)的人才供需匹配度達(dá)92%。

　　課程體系改革同步跟進(jìn)。2024版人才教育培訓(xùn)方案要求各專業(yè)“市場(chǎng)調(diào)查與研究+公司參與”，將產(chǎn)業(yè)需求融入課程，如電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)開(kāi)設(shè)“電力系統(tǒng)分析”“新能源發(fā)電技術(shù)”等課程，直接對(duì)接國(guó)家電網(wǎng)崗位需求；實(shí)施“應(yīng)用型課程建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”，投入8萬(wàn)—10萬(wàn)元/門支持課程改革，簡(jiǎn)輝華的“電路理論”、肖宗湖的“材料測(cè)試分析技術(shù)”、張建營(yíng)的“土木工程項(xiàng)目施工”等3門課程入選首批江西省校企合作一流課程，立項(xiàng)數(shù)與南昌大學(xué)并列全省第一。“1+X”證書制度試點(diǎn)覆蓋機(jī)器人操作、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)等領(lǐng)域，2024年68人通過(guò)“雙師型”教師認(rèn)定，60名企業(yè)教師參與教學(xué)，該模式實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—實(shí)踐—認(rèn)證”無(wú)縫銜接。

　　“我們是該賽題中唯一獲全國(guó)一等獎(jiǎng)的地方本科院校！”2024年，新能源科學(xué)與工程學(xué)院曾祥明博士團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)的“基于溫控系統(tǒng)和動(dòng)力計(jì)的斯特林發(fā)動(dòng)機(jī)輸出特性研究”項(xiàng)目，獲第十屆全國(guó)大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽（創(chuàng)新）一等獎(jiǎng)，這是學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽的又一突破。四十年間，學(xué)生在各類競(jìng)賽中斬獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)577項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)16項(xiàng)、二等獎(jiǎng)34項(xiàng)，2023年獲全國(guó)大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2024年獲中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)，打破地方院校在高級(jí)別賽事中的“壁壘”。

　　就業(yè)質(zhì)量是人才培養(yǎng)的“試金石”。本科畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率連續(xù)多年高于全省同類院校中等水準(zhǔn)，其中制造業(yè)、信息傳輸行業(yè)就業(yè)占比33.4%，留贛就業(yè)率49.74%，378人考取研究生（升學(xué)率8.74%）。尤為亮眼的是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)——該專業(yè)2024年國(guó)家電網(wǎng)錄取率達(dá)52.06%，遠(yuǎn)超全國(guó)平均3.1%的水平。2020級(jí)1班418宿舍的6名同學(xué)，在2024年國(guó)家電網(wǎng)招聘中全部成功錄用，成為“學(xué)霸宿舍”典范。自2011年設(shè)本科專業(yè)以來(lái)，該專業(yè)國(guó)家電網(wǎng)錄取總?cè)藬?shù)連續(xù)多年位居江西省高校前三名，成為地方院?！案哔|(zhì)量就業(yè)”的標(biāo)桿。

　　優(yōu)秀校友盡顯育人成果。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)大批畢業(yè)生進(jìn)入國(guó)家電網(wǎng)系統(tǒng)，其錄取總?cè)藬?shù)穩(wěn)居全省高校前列，成為保障能源安全的青年力量；機(jī)械設(shè)計(jì)、新能源科學(xué)與工程等專業(yè)畢業(yè)生扎根江西，尤其是新余鋰電企業(yè)，成為“世界鋰電之都”建設(shè)的技術(shù)中堅(jiān)；計(jì)算機(jī)等專業(yè)畢業(yè)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮，其創(chuàng)辦的企業(yè)展現(xiàn)出蓬勃活力。與此同時(shí)，學(xué)校的育人成果亦在世界舞臺(tái)彰顯影響，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出深耕新能源的慕容彬、促進(jìn)中國(guó)與盧旺達(dá)及莫桑比克經(jīng)貿(mào)往來(lái)的黎平與李莎、赴清華深造并致力文化交流的何善等一批聯(lián)通中外的使者。這些校友的成長(zhǎng)軌跡，共同印證了學(xué)?！霸胤健⒆呦蛉珖?guó)、鏈接世界”的育人成效。

　　“誦讀經(jīng)典不僅能提升文學(xué)素養(yǎng)，更可以感覺(jué)到古人的家國(guó)情懷?！?024年，“沐浴經(jīng)典”課程入選省級(jí)課程思政示范課，這門始于2004年的校本課程，歷經(jīng)20年的打磨，從《沐浴經(jīng)典——名家名誦名曲選粹》教材（入選“十一五”規(guī)劃教材）到《社會(huì)主義核心價(jià)值觀讀本》，從課堂教學(xué)到校園文化活動(dòng)，已成為學(xué)校思政育人的“金字招牌”。2010年，“‘沐浴經(jīng)典成人成才’教育工程”獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，《教育部簡(jiǎn)報(bào)》專題報(bào)道其經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)校深化“大思政”工作格局，實(shí)施課程思政“358”行動(dòng)計(jì)劃：3年培育100門示范課，5年實(shí)現(xiàn)專業(yè)思政全覆蓋，8年形成特色育人體系。截至2024年，立項(xiàng)校級(jí)課程思政示范課147門，省級(jí)課程思政示范課4門，“機(jī)械設(shè)計(jì)”“預(yù)防醫(yī)學(xué)”等課程將思政元素融入專業(yè)教學(xué)；建立“永遠(yuǎn)的精神——跨越時(shí)空的井岡山精神”虛擬仿真課程，獲批省級(jí)虛擬仿真一流課程，讓紅色基因融入血脈。

　　校園文化活動(dòng)讓思政教育“活”起來(lái)?！罢嫒藞D書館”邀請(qǐng)行業(yè)專家、優(yōu)秀校友分享人生經(jīng)歷，累計(jì)舉辦120余場(chǎng)；“周末文化廣場(chǎng)”入圍省級(jí)思政精品項(xiàng)目，年均開(kāi)展活動(dòng)50余場(chǎng)；“小溪流”留守兒童合唱團(tuán)走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，用藝術(shù)傳遞溫暖；愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)舉辦“七一”建黨音樂(lè)會(huì)、新年音樂(lè)會(huì)，奏響紅色旋律。2023年，學(xué)校獲評(píng)全國(guó)暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀單位，“尋領(lǐng)袖足跡，鑄信仰之基”黨史學(xué)習(xí)教育團(tuán)獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，思政工作在全省高校年度質(zhì)量測(cè)評(píng)中獲A等級(jí)。

　　“新余學(xué)院是新余的大學(xué)，必須為新余發(fā)展挑大梁。”這是新余學(xué)院歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)。從1985年為“鋼城”培養(yǎng)文秘、建筑人才，到2024年為國(guó)家新能源科技示范城提供技術(shù)支撐，學(xué)校始終與地方發(fā)展同頻共振，用科研創(chuàng)新破解產(chǎn)業(yè)難題，用人才服務(wù)助力區(qū)域振興，成為新余經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的“智囊團(tuán)”與“動(dòng)力源”。

　　2024年7月，江西省科技廳發(fā)布通知，由新余學(xué)院聯(lián)合江西理工大學(xué)、九江德?？萍冀M建的“動(dòng)力儲(chǔ)能電池及材料江西省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”正式獲批——這是贛西地區(qū)高校首個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著學(xué)校科研平臺(tái)建設(shè)實(shí)現(xiàn)“從無(wú)到有、從有到優(yōu)”的突破。

　　回溯科研平臺(tái)建設(shè)歷程，每一步都充滿突破：2009年成立“新余市太陽(yáng)能研究中心”，標(biāo)志著學(xué)校第一個(gè)專門的研究機(jī)構(gòu)正式成立；2011年，“江西省高校硅材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”立項(xiàng)，填補(bǔ)省級(jí)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室空白；2013年聯(lián)合贛鋒鋰業(yè)獲批“鋰基新材料國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心”，這是學(xué)校成功獲批的第一個(gè)國(guó)家級(jí)研究中心；2016年，“江西省太陽(yáng)電池新材料與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”正式獲批，成為學(xué)校首個(gè)獨(dú)立運(yùn)行的省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；2020年，“江西省交郵融合農(nóng)村電商物流工程研究中心”獲批，拓展了農(nóng)村電商領(lǐng)域科研平臺(tái)；2024年，重組“動(dòng)力儲(chǔ)能電池及材料省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，聚焦鋰電產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)，為新余鋰電新能源產(chǎn)業(yè)建設(shè)提供支撐。

　　截至2024年，學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)研究中心1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、省級(jí)工程研究中心2個(gè)、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地1個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，形成“省—市—?！比?jí)科研平臺(tái)體系。這一些平臺(tái)不僅是科研創(chuàng)新的“孵化器”，更是人才培養(yǎng)的“實(shí)踐場(chǎng)”——新能源科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生在省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室參與科研項(xiàng)目，年均發(fā)表核心論文10余篇，獲專利授權(quán)4項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)“科研育人”與“實(shí)踐育人”的有機(jī)結(jié)合。

　　“冶金法多晶硅生長(zhǎng)界面行為及雜質(zhì)分凝機(jī)制的外場(chǎng)調(diào)控”獲中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)，“新型高效低成本納米復(fù)合電極材料”獲江西省自然科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，“含鋰廢料綜合回收技術(shù)”獲江西省科技進(jìn)步獎(jiǎng)，“≥2000mAh高容量高安全圓柱磷酸鐵鋰電池關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”獲江西省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，“太陽(yáng)電池制備中關(guān)鍵技術(shù)探討研究及其應(yīng)用”獲評(píng)2025年度中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”材料冶金方向二等獎(jiǎng)，“金屬基生物陽(yáng)極關(guān)鍵技術(shù)探討研究及其應(yīng)用”獲評(píng)2025年度中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”環(huán)境水利方向二等獎(jiǎng)——這些獎(jiǎng)項(xiàng)，見(jiàn)證了新余學(xué)院科研成果從“零星產(chǎn)出”到“集群突破”的轉(zhuǎn)變。此外，2024年體育學(xué)院教師張景山獲國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)健美操錦標(biāo)賽團(tuán)體賽金獎(jiǎng)。

　　縱向科研項(xiàng)目層級(jí)不斷的提高。2011年，羅玉峰教授獲首項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（47萬(wàn)元）；2021年，徐忠麟教授獲首項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“國(guó)家社科零的突破”；2024年，獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)（含專項(xiàng)1項(xiàng)），省級(jí)及以上縱向項(xiàng)目31項(xiàng)，較2023年增長(zhǎng)47.6%。橫向科研經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)“跨越式增長(zhǎng)”：2023年橫向經(jīng)費(fèi)418萬(wàn)元，2024年橫向經(jīng)費(fèi)實(shí)際到賬達(dá)3600萬(wàn)元，增長(zhǎng)6倍多，其中蘇江濱博士100萬(wàn)元項(xiàng)目、鐘源博士60萬(wàn)元項(xiàng)目，直接服務(wù)新余鋰電、電子信息產(chǎn)業(yè)。

　　科技成果轉(zhuǎn)化成效顯著。2024年，學(xué)校與新余市科技局、高新區(qū)共建“科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心”，承辦新余市首屆“高校專利成果轉(zhuǎn)化對(duì)接會(huì)”，完成39項(xiàng)科技成果轉(zhuǎn)化，技術(shù)合同交易總額1711.67萬(wàn)元，是2023年的10倍。江西恩克新材料與學(xué)校合作的“晶硅線切割微粉除鐵新工藝”，生產(chǎn)效率提升30%，成本降低20%，獲江西省科技成果鑒定“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平”；建筑工程學(xué)院潘洪科教授團(tuán)隊(duì)的“裝配式住宅標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)”，入選江西省產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同攻關(guān)項(xiàng)目，推動(dòng)新余裝配式建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　“‘工博士’服務(wù)團(tuán)幫我們解決了鋰電池正極材料純度難題，每年可增加產(chǎn)值500萬(wàn)元！”新余某鋰電企業(yè)負(fù)責(zé)人的感慨，道出了學(xué)?！肮げ┦俊狈?wù)團(tuán)的價(jià)值。2019年以來(lái)，學(xué)校選派68名博士駐企服務(wù)，覆蓋新余新能源、鋼鐵、智能制造等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在科研成果產(chǎn)業(yè)化中助力公司實(shí)現(xiàn)23億元的營(yíng)業(yè)收入，其中吳閏生博士科研團(tuán)隊(duì)攻克的“高容量圓柱磷酸鐵鋰電池”關(guān)鍵技術(shù)、李水根博士研發(fā)的“無(wú)氧干法汽餾裂解廢舊資源再生技術(shù)”，均已實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。該模式入選中國(guó)科協(xié)“十佳”深化改革典型案例（江西省唯一），2024年《光明日?qǐng)?bào)》以《新余學(xué)院“工博士”服務(wù)團(tuán)讓“才富”變“財(cái)富”》為題專題報(bào)道。

　　學(xué)校深度參與地方規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。2009年，參與編制《新余國(guó)家新能源科技城規(guī)劃》，助力新余獲批“國(guó)家新能源科技示范城”；2023年，承接新余市“十五五”規(guī)劃前期7項(xiàng)重大課題研究，涵蓋數(shù)字化的經(jīng)濟(jì)、文旅融合等領(lǐng)域；2024年，與新余高鐵新區(qū)共建“AI與新材料研究院”，助力數(shù)字化的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)；藝術(shù)學(xué)院參與仙女湖景區(qū)文旅策劃，組織200余名學(xué)生開(kāi)展文創(chuàng)市集、音樂(lè)節(jié)表演，推動(dòng)“文旅+教育”融合。

　　在鄉(xiāng)村振興與文化傳承中，學(xué)校主動(dòng)作為。幫扶渝水區(qū)羅坊鎮(zhèn)大港亭村退出貧困村序列，在2018—2020年省派單位定點(diǎn)幫扶考核中獲“好”的等次；選派學(xué)生赴贛州定南縣開(kāi)展實(shí)習(xí)支教，支持建設(shè)“和順幼兒園”；成立“新喻明清匾額文化研究”課題組，編撰《渝水鄉(xiāng)土文化叢書》，挖掘地方文化資源；認(rèn)養(yǎng)40余只天鵝、鴻雁放養(yǎng)校園湖泊，打造“天鵝湖”“雁棲湖”，成為新余生態(tài)文明教育的生動(dòng)教材。

　　“到2028年，基本建成特色鮮明的高水平應(yīng)用型本科院校；到2030年左右，成功增列為碩士學(xué)位授予單位；到2035年，在建校50周年之際，辦學(xué)實(shí)力與影響力明顯提升?！?023年12月，新余學(xué)院第二次黨代會(huì)提出的“三步走”戰(zhàn)略，勾勒出學(xué)校未來(lái)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。站在辦學(xué)40周年的新起點(diǎn)，新余學(xué)院正以“七大攻堅(jiān)戰(zhàn)”為抓手，在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的征程中，奮力書寫地方應(yīng)用型高校的新答卷。

　　“能在新余學(xué)院學(xué)習(xí)中文和新能源專業(yè)，還能到贛鋒鋰電實(shí)習(xí)，這為我回國(guó)發(fā)展打下了基礎(chǔ)?！?024年，來(lái)自塔吉克斯坦的留學(xué)生阿里（Ali）成為學(xué)校重啟留學(xué)生教育后的首批學(xué)生之一。盡管國(guó)際合作曾受疫情、地緣沖突影響，但學(xué)校從始至終堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)：2024年，招錄來(lái)自10個(gè)共建“一帶一路”國(guó)家的91名留學(xué)生，開(kāi)設(shè)“土木工程”“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”等專業(yè)；與奧地利維也納自然資源與生命科學(xué)大學(xué)、尼泊爾特里布文大學(xué)等16所海外高校簽訂合作協(xié)議，開(kāi)展學(xué)生交換、科研合作；尼泊爾特里布文大學(xué)校長(zhǎng)專程來(lái)訪，重溫兩校友誼，推動(dòng)“一帶一路”教育合作。

　　校校合作與行業(yè)協(xié)同持續(xù)深化。與江西理工大學(xué)共建“動(dòng)力電池及材料省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“鋼鐵產(chǎn)業(yè)學(xué)院”；與江西理工大學(xué)、東華理工大學(xué)、江西師范大學(xué)、江西水利電力大學(xué)開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)研究生，新增38名兼職碩導(dǎo)；加入“應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟”，與全國(guó)30余所應(yīng)用型高校交流經(jīng)驗(yàn)；參與新余市“麻紡鞋服市域產(chǎn)教聯(lián)合體”“養(yǎng)老育幼行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”，擔(dān)任常務(wù)理事單位和副理事長(zhǎng)單位，推動(dòng)“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同發(fā)展。

　　“學(xué)科建設(shè)是‘申碩’的核心，必須舉全校之力突破?！?024年，學(xué)校將該年定為“學(xué)科建設(shè)元年”，實(shí)施“1236”學(xué)科建設(shè)方略：以碩士學(xué)位授予單位為目標(biāo)，抓好學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究?jī)纱笞ナ郑蛟靸?yōu)勢(shì)、特色、培育三個(gè)層次學(xué)科，推進(jìn)凝練方向、優(yōu)化隊(duì)伍等六大舉措。通過(guò)“學(xué)科特區(qū)”政策，對(duì)能源動(dòng)力、機(jī)械工程等優(yōu)勢(shì)學(xué)科給予經(jīng)費(fèi)、人才傾斜，2024年“2+3”學(xué)科引進(jìn)人才占比78%，科研經(jīng)費(fèi)突破“申碩”門檻，為2029年“申碩”奠定基礎(chǔ)。

　　人才引育提速攻堅(jiān)戰(zhàn)同步推進(jìn)。出臺(tái)《高層次人才引進(jìn)工作辦法》，設(shè)置“特色專家崗”“學(xué)科帶頭人”等6個(gè)層次崗位，實(shí)施“一事一議、一人一策”；校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)赴上海、武漢、西安等地引才，2024年引進(jìn)博士42人，較2023年增長(zhǎng)61.8%；實(shí)施“天工學(xué)者”計(jì)劃，支持70余名教師在職攻讀博士學(xué)位，884人次參加教學(xué)培訓(xùn)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。

　　應(yīng)用轉(zhuǎn)型提質(zhì)攻堅(jiān)戰(zhàn)深入實(shí)施。啟動(dòng)本科教育教學(xué)審核評(píng)估迎評(píng)工作，以O(shè)BE理念修訂2024版人才教育培訓(xùn)方案；推進(jìn)“漢語(yǔ)言文學(xué)”“英語(yǔ)”“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”3個(gè)師范專業(yè)認(rèn)證，建設(shè)師范生微格教室；深化“提能”工程，提升學(xué)生考研、考公、考編能力，2024年考研錄取人數(shù)較上年增加19人，涌現(xiàn)多個(gè)“學(xué)霸班級(jí)”。

　　“新余學(xué)院的發(fā)展，是中國(guó)地方高等教育改革發(fā)展的生動(dòng)縮影。”2024年，學(xué)校在江西省管高校綜合考核中獲評(píng)應(yīng)用型建設(shè)高?！暗谝坏却巍?，位列18所同類高校中第7名——這一成績(jī)，是學(xué)校踐行教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)。

　　面向未來(lái)，學(xué)校將以《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》為指引，緊扣“四個(gè)服務(wù)”方向：服務(wù)國(guó)家新能源戰(zhàn)略，深化能源動(dòng)力、材料科學(xué)等學(xué)科建設(shè)；服務(wù)江西“1269”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，打造鋰電、智能制造等特色專業(yè)群；服務(wù)新余“6313”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)科研成果就地轉(zhuǎn)化；服務(wù)教育公平，加強(qiáng)師范教育、醫(yī)療健康人才教育培訓(xùn)，為教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)“新院力量”。

　　四十年前，“半邊樓”的燈光照亮了新余高等教育的萌芽；四十年后，17080名學(xué)子在現(xiàn)代化校園里追逐夢(mèng)想——從“半樓星火”到“燎原之勢(shì)”，新余學(xué)院的四十年，是一部扎根地方、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的奮斗史，是一部銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新的發(fā)展史，更是一部為黨育人、為國(guó)育才的奉獻(xiàn)史。

　　站在新的歷史起點(diǎn)，新余學(xué)院將繼續(xù)秉承“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、負(fù)重奮進(jìn)，敢為人先、開(kāi)放包容，百折不撓、眾志成城”的新院精神，以“申碩”為目標(biāo)，以“七大攻堅(jiān)戰(zhàn)”為抓手，在應(yīng)用型人才教育培訓(xùn)、科研創(chuàng)新、服務(wù)地方的道路上持續(xù)前行。正如校史序章所昭示：“每一步跨越，都是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)高等教育事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)縮影；每一次蝶變，都在詮釋著‘為黨育人、為國(guó)育才’的初心使命?！?/P>

　　半樓星火照前路，四秩風(fēng)華啟新程。在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的壯闊征程中，新余學(xué)院必將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)，書寫特色鮮明高水平應(yīng)用型本科院校建設(shè)的新篇章，為贛西大地的振興、為中華民族的偉大復(fù)興，點(diǎn)燃更多璀璨的星火！